ACTIVIDAD 3. LA HORA DEL CUENTO

Para comenzar mi entrada os dejo el enlace de mi vídeo narrando el cuento:

                                                          https://youtu.be/lsL6m7ri4e8

Ya que mi entrada va encaminada a la narración con libro, quiero dejaros una breve reseña que he extraído de los apuntes de la asignatura y que a mi me han ayudado a realizar mi actividad:

1. El narrador va recreando la historia a través de las ilustraciones que muestra a los niños y va asegurándose de que se fijan en los detalles, en los gestos, en los movimientos... 
2. Se debe conocer la historia de antemano para transmitirla con sus palabras y para interactuar continuamente con los receptores.
3.  La narración con libro es una “narración”, no una lectura

Pero además de la narración, existen otras formas de transmisión literaria:

1. CUENTACUENTOS: En ocasiones caemos en el error de confundirlo con lectura de cuentos o con narración de libros, pero la principal diferencia es que en el cuentacuentos no se utilizan ilustraciones, ya que la mayor virtud del cuentacuentos es la capacidad de generar imágenes en la mente de las personas que escuchan el cuento.
2. LECTURA: A la hora de leer un cuento a los niños hay que tener en cuenta la entonación, ritmo, volumen, expresividad, pausas, interactuación... y además, hemos de leer despacio, claro y vocalizando, aunque sin resultar tediosos. En este tipo de transmisión literaria la persona encargada de leer el cuento es un intermediario entre el cuento y el oyente.

¿QUÉ CUENTO Y QUÉ EDAD HE ELEGIDO?

Para realizar esta actividad he elegido el cuento ¿A qué sabe la luna?, el cual es un cuento literario que he narrado en mi aula en numerosas ocasiones, y en concreto lo he elegido para mi aula de 2-3 años.

He decidido narrarlo en esta edad ya que es un cuento acorde a la edad, y cuyos personajes los animales atraen a los niños y es una historia que se puede seguir con facilidad.
Es un cuento que además de fomentar la imaginación fomenta también la memoria, ya que he podido comprobar como recuerdan perfectamente el orden en el que van apareciendo los distintos personajes del cuento.

RESUMEN DEL CUENTO

Es un cuento muy bonito y entretenido que nos cuenta la gran aventura que vive un grupo de animales, cuyo principal objetivo es averiguar el sabor de la luna. Para ello deberán colaborar ayudándose unos a otros y así lograr su objetivo, alcanzar la luna.
La luna no se lo pondrá fácil comenzando un divertido juego con los animales para que no la alcancen.

¿QUÉ TÉCNICA HE ELEGIDO?

Una vez leída la teoría de Irune, he decidido utilizar la técnica de narración con libro, porque es con la que más segura me siento y además para la edad que he elegido también es adecuada.Como bien nos indica Irune en los apuntes de la asignatura al ir narrando (que no leyendo literal) puedo interactuar de manera más adecuada con los niños, observar las reacciones que se van dando y hacerles participes de la historia, además de que ellos mismos pueden ir observando las ilustraciones del mismo.

EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Para llevar a cabo la actividad primero la realicé en mi aula antes de grabarme en casa, ya que no puede grabarme en el aula porque no me dieron el permiso necesario.

Antes de comenzar la narración y sin que los niños me vieran, escondi por el aula tanto peluches, como muñecos de varios tamaños de los personajes del cuento:

- La tortuga.

- El elefante.

- El león.

- La cebra.

- El zorro.

- El mono.

- El ratón.

- La Jirafa.

Una vez que estaban escondidos, les dije que se sentasen en la asamblea, les mostré el cuento y les dije que no podía contar porque había ocurrido un problema...¡¡LOS PERSONAJES SE HABÍAN ESCONDIDO POR EL AULA!!, les dije que primero deberíamos encontrarlos y esperar a ver que sucedía. Dicho y hecho entusiasmados recorrieron el aula hasta que cada uno encontró un personaje (había de sobra uno por niño aunque algunos fueran repetidos)

Una vez encontrados se sentaron en la asamblea y comencé la narración del mismo ( tal y como se muestra en el video que os he adjuntado),con la diferencia que cuando un personaje aparecía el niño que tenía ese personaje imitaba mi movimiento de intentar llegar a la luna)

CUESTIONES TRAS LA NARRACIÓN

Una vez finalizada la narración del cuento les pregunté las siguientes cuestiones:

- ¿ A qué sabe entonces la luna?.

- ¿ Qué animal se sube encima de...?

- ¿ Qué animal sube primero la montaña?

- ¿ Qué animal consigue tocar a la luna?.

- ¿Vosotros ayudáis a vuestros compañeros como se ayudan los animales en el cuento? 

CONCLUSIÓN PERSONAL

A la hora de realizar esta actividad me he dado cuenta de que me ha costado muchísimo grabarme para mostrarlo, me he notado insegura y nerviosa, algo que no he sentido nunca al contárselo a los niños, con ellos me siento cómoda y con confianza.

También he podido descubrir que siempre uso la misma técnica, la narración con cuento, y que sería bueno para mi intentar por ejemplo realizar un cuenta cuentos.

BIBLIOGRAFÍA

• Labajo González, I. (2019). Literatura Infantil (Apuntes de la asignatura). CSEU "La Salle."